Lucía, la profesora, pensó que era muy buena idea cambiar la dinámica de su clase por un día para motivar a sus estudiantes. Para ello, deja de tarea materiales como periódico, pilots, cartulina, goma y tijeras. Al día siguiente pregunta quienes trajeron la tarea y se encuentra con que solo 6 de sus 20 estudiantes cumplieron, esto genera gran frustración por parte de ella y trastorna su clase por ese día, pues ya no puede cumplir con lo planeado.

El ejemplo dado anteriormente sucede diariamente en nuestras aulas. Durante mucho tiempo se ha tratado de encontrar el punto de equilibrio entre la disciplina y una buena relación estudiante-maestro. Al respecto A. S. Makarenko expresó: “Mi principio fundamental siempre ha sido ser lo más exigente posible con el hombre, pero respetarlo lo más posible. La confianza con el alumno, ligado al alto nivel de exigencia y al control de su conducta ayuda a éste a formar cualidades valiosas”.

El mundo cambia y cada vez es más evidente que los métodos de enseñanza van siendo más obsoletos para el estudiantado, lo que genera dificultades en el manejo de grupo. Las clases magistrales más que ser una fuente de conocimientos interesantes se ha convertido en un tiempo de aburrimiento y desmotivación.

Trabajamos con niños y adolescentes sobre-estimulados a nivel de tecnología, donde han cambiado la bicicleta y las bolinchas por un teclado y un mouse. Seguimos enseñando a poner tildes, cuando cuentan con un corrector automático de ortografía en sus computadoras, por lo que lo que transmitimos se convierte en algo sin sentido para ellos y entonces es cuando caemos en comportamientos de “rebeldía”. Pero esa rebeldía no la debemos tomar a personal, debemos pensar que muchas veces se da a consecuencia de un sistema que no es empático con sus intereses y habilidades.

Entonces sería importante preguntarnos como formadores Conozco realmente a mis estudiantes como para saber qué es lo que ellos quieren, y con base en eso transmitirles conocimientos? Los motivo constantemente?

Cuantas veces hemos escuchado ¿Para qué tengo que estudiar eso? ¿De qué me va a servir? La enseñanza debiera ir más allá que demostrarles que Cristóbal Colón descubrió América, o de que está compuesta nuestra atmósfera; se trata de explicarles por qué deben saber esas cosas y entonces formarlos. Usted, que piensa?

Por: PT Staff, publicado en Psychology Today (Traducido Libremente por Maureen Garita)

La Biblia insiste que hay más bendición en dar que recibir. Y si defines vivir una vida larga y saludable como bendición, entonces la Biblia está en lo correcto… o fue mas bien Pablo? La ciencia ha agregado su propia nota de gracia, decorando con más evidencia probatoria de que el dar, aumenta la longevidad del que lo hace. Y que recibir apoyo, aunque es de mucha ayuda en algunas formas, no es siempre una bendición tan plena.

Las bondades de dar de las que hablamos son cosas como llevar un amigo al doctor, ayudar a un enfermo o un vecino anciano a hacer las compras, ofrecerse voluntariamente para llevar comidas a la gente que no puede salir, o cuidar un miembro familiar crónicamente enfermo. Estos son conocidos en el ambiente de la psicología como “instrumentos de soporte”. Entonces hay salida constante de soporte emocional, los esposos considerados y las esposas se dan por su cónyuge, lo que incluye cosas como hacer sentirse amada a la otra persona, cuidada y escuchada cuando necesiten hablar.

Intuitivamente creemos que ayudar hace a la otra persona sentirse mejor. Pero recibir apoyo también puede generar sentimientos de dependencia. Y depender de otros para ayuda y soporte puede generar también culpabilidad o ansiedad. Puede hacer que la gente siente que es carga para otros, e incluso aumentar las tendencias de suicidio entre los que lo reciben.

Por algún tiempo, los investigadores han sabido que el contacto social puede tener un impacto perceptible en proteger la salud de la gente. Parece que el sistema inmunológico funciona mejor, se baja la frecuencia de resfríos y otras infecciones. Acelera la curación de las heridas. Pero ahora sucede que no todo contacto social es creado con igualdad. Y los beneficios de este pueden pertenecer a los que están del lado de los que brindan.

El dar, según encontró un equipo de investigadores de la Universidad de Michigan, reduce la mortalidad y promueve la longevidad. No importa si el apoyo es del tipo que dan los cónyuges, o bien el del tipo de “instrumentos de soporte” que uno puede proveerle al prójimo. De cualquier forma, tiene un impacto significante en el que da.

Y recibir no tiene algún impacto en la mortalidad.

Ayudar a otros reduce el sufrimiento en los que dan, mejora tanto la salud física como la mental. Le brinda a la gente un sentido de pertenencia y de trascendencia Aumenta la felicidad, disminuye la depresión. En breve, aumenta las emociones positivas. Y las emociones positivas son buenas para el cuerpo, y promueven salud cardiovascular e incrementan la eficacia del sistema inmunológico.

Así que ya hay prueba científica: Ayudar a otros es una forma de ayudarte vos mismo.